严禁宣传高考补习学校“高考状元”、“高考升学率”指标
随着2018年高考的日益临近，与考试本身同样引起行业关注的，则是对于“高考状元”宣传的禁令了。教育部部长提出：严禁宣传“高考状元”、“高考升学率”指标，一旦发现严肃处理。对此举措，天利教育小编表示极力赞同并积极响应。
其实，对于宣传“高考状元”一事，各方早有异议。
2005年，教育部部长公开表示：不要炒作高考状元。
2012年，两会代表提议：教育部门应出台规定，禁止炒作中、高考状元。
2013年，北京大学建议：不公开“高考状元”等招生GDP指标。
2017年，教育部严厉劝诫了某些机构和学校宣传“高考状元”的行为。
因此，这次禁令的出台，可以说是对于行业和民意的回应与肯定。
对于“高考状元”的宣传，起初也许是为了给莘莘学子树立标杆，用榜样的力量来传播正能量。但在宣传过程中，利益的掺杂使目的不再单纯。学子从宣传的受益者，变成了商业利高考补习学校益的终端。
对此，天利教育小编提出：高考状元宣传不能屡禁不止，教育行业不能本末倒置。
不可否认，社会各界对于“高考状元”的过分宣传和关注，已经造成了许多负面影响。首先，学校通过大肆宣传本校的状元及升学率来提高自身名气，从而提高经济收入、招揽优秀生源。家长则不惜重金将学生送入名校深造，以期提高孩子竞争力。各类教育机构打着“高考状元”的名头设立培训班，达到吸金的目的。媒体们则冲着高点击率、高热度，进行着每年一度的新闻狂欢。
而这类宣传对于学生而言，极易造成价值观的扭曲。所谓的状元们则会沉沦在附加了商业利益的宣传活动中，消耗精力、迷失方向。
天利教育小编指出，这类宣传之所以持续高热，归根结底是因为市场需求广大，利益驱动使然。但作为一家深入教育行业多年的集团企业，天利教育小编始终坚持：从长远考虑，“高考状元”的宣传有百害而无一利。不但让优质教育资源不断向本就处于优势地位的学校流入，加重教育资源不平衡的情况，使教育公平的天平进一步倾斜。
并且，教育的本质是教书育人，而不是培养攀比之心。过度追捧所谓的状元，不仅会给学生造成极大的心理压力，更会扼杀学生的综合能力。长此以往，教育的本质也被扭曲了。
教育行业的目标是培养出具有综合能力、优秀素养的新一代，而不是单纯的考试机器。破除对“高考状元”的盲目追捧，是实现目标的第一步，也是重要一步。
天利教育小编明确表示：真正要让教育回归本质，营造良好的教育环境，创造积极的学术氛围，不能止步于发文禁止，更要出条法规，坚决斩断状元经济背后的利益链条；并切实解决教育资源不平等的问题，形成优质教育资源均衡化供给。教育行业绝不能在商业社会中本末倒置，对于这一问题的解决，教育行业任重道远。
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